Materiaalipankki

Neurokirjon piirteiden vaikutukset heijastuvat elämän eri osa-alueille, kuten arjen toimivuuteen, sosiaalisiin suhteisiin, oppimiseen ja työhön. Teoksessa annetaan konkreettisia välineitä kuormittavien tilanteiden tunnistamiseen, ennakointiin, taitojen kehittämiseen ja arjen sujuvoittamiseen.

Nepsy-materiaalipakki ammattilaiselle auttaa opettajia, ohjaajia, kasvattajia ja valmentajia tukemaan ratkaisukeskeisesti henkilöitä, joilla on neuropsykiatrisia erityispiirteitä. Pääpaino on käytännössä toimiviksi havaituissa ja eri ikäryhmille sovellettavissa tehtävissä, jotka vahvistavat voimavaroja ja tukevat uuden oppimista.

Tehtäväpohjat saa kopioida omaan opetus- ja ohjauskäyttöön.

Menetelmät toimivat eri-ikäisten kanssa sekä yksilöohjauksessa että ryhmien kanssa toimittaessa. Osa tehtävistä on muotoiltu enemmän lapsen näkökulmasta, osa nuoren ja aikuisasiakkaan. Kirjassa annetaan vinkkejä myös eri tilanteisiin ja eri ikäryhmille soveltamiseen.

Kirjan näytesivut Santalahti-kustannuksen sivuilla (pdf).

Kirja on tehty yhteistyössä Santalahti-kustannuksen kanssa.

Tilaa Spesian verkkokaupasta

Kirja on myynnissä Spesian verkkokaupassa. Verkkokaupassa on kerrottu tarkemmat hinta-, tilaus- ja tuotetiedot.

(teksti jatkuu kuvan jälkeen)

Kirjailijat

Tuula Niskanen ja Virpi Jussila toimivat Spesia Asiantuntijapalveluissa erityisen tuen asiantuntijoina, neuropsykiatrisina valmentajina ja nepsy-kouluttajina. He ovat kouluttaneet satoja kasvatus-, sosiaali- ja terveysalan ammattilaisia neuropsykiatristen erityispiirteiden tunnistajiksi, osaajiksi ja valmentajiksi. Tuula on taustaltaan varhaiskasvattaja, laaja-alainen erityisopettaja ja työnohjaaja ja Virpi psykiatrinen sairaanhoitaja.

Erityisen tuen työkalupakki työpaikkaohjaajalle on painettu opas (kaksipuoleinen viuhka) erityisen tuen opiskelijoiden tukemiseen ja ohjaamiseen työpaikalla. Työkalupakista hyötyvät kaikki opiskelijan ohjausta tekevät. Työkalupakki sopii työpaikkaohjaajien lisäksi mainiosti myös opettajille ja ohjaushenkilöstölle.

Viuhkan ensimmäinen puoli kertoo:

• Perusasiat ammatillisesta koulutuksesta
• Erityisen tuen ja vaativan erityisen tuen erosta
• Arvioinnista, mukauttamisesta ja poikkeamisesta
• Työelämäjakson toteutuksesta ja vaiheista.

Toinen puoli avaa seuraavia tuen tarpeita ja keinoja:

• Minkälaisia tuen tarpeita voi olla?
• Miten tuen tarpeet näkyvät työpaikalla?
• Miten voin ohjata ja tukea opiskelijaa työpaikalla?

Työkalupakin digitaalinen versio Spesian sivuilla

Työkalupakki Spesian verkkokaupassa

Ryhmäytymistehtävät JAMKin sivuilla (pdf)

Erilaisia tutustumistehtäviä ja omien vahvuuksien löytämistä värikkäällä fantasiakuvituksella höystettynä.

Materiaali on tuotettu SamPo – saumaton opintopolku -hankkeessa.

Digitaalinen palvelutarpeen arviointiväline CREAR auttaa tunnistamaan opiskelijoiden hyvinvointia ja opintojen etenemistä haittaavia tekijöitä. Palvelukielet: suomi, ruotsi, englanti, selkokieli.

Palvelu on kehitetty Resilienssi ja tulevaisuususko -hankkeessa.

HELMI-pelialusta on tarkoitettu opiskelijalle, joka on kiinnostunut arvioimaan ja peilaamaan omaa tilannettaan syvemmin. Pelin teemat koskevat hyvinvoinnin eri osa-alueita:

• arjen sujuminen
• opiskelu
• sosiaaliset suhteet
• mieliala
• minä itse

Pelin vinkeistä, tehtävistä ja videoista löytyy erilaista ajateltavaa, linkkejä ja vinkkejä, jotka voivat auttaa eteenpäin omalla polulla.

HELMI-peli on kehitetty Euroopan Sosiaalirahaston (ESR) rahoittamassa Helmi-hankkeessa vuosina 2016-2018.

Kohti oikeaa opiskelupaikkaa -työkirja (pdf) on tarkoitettu nuorelle koko yläkoulun ajaksi. Sen avulla voi tutustua itseensä, löytää kiinnostuksen kohteita sekä vahvuuksia.

Hitta rätt studieplats -arbetsbok (pdf) är ett verktyg för dig när du under högstadietiden börjar fundera på fortsatta studier. Med hjälp av boken kan du lära känna dig själv, hitta nya intresseområden och upptäcka dina styrkor.

Materiaalit on tuotettu Nivus-hankkeessa.

Laadunhallinnasta ja laadusta ammatillisen koulutuksen opiskelijoille (thinglink.com)

Laadunhallinnasta ja laadusta ammatillisen koulutuksen henkilöstölle (thinglink.com)

Laatu-katti vieköön! perehdytysmateriaalit on tuotettu  Ammatillisten erityisoppilaitosten verkoston yhteistyönä Opetushallituksen rahoittamassa Koordinaatit laatumatkaajalle -hankkeessa ja päivitetty  Laatu vieköön! hankkeessa 2018.

Monikulttuurisen oppijan tuen menetelmäpakki (pdf) Avointen oppimateriaalien kirjastossa

Tämä materiaalipakki antaa valmiuksia oppimisvaikeuksien tunnistamiseen, kulttuuri- ja kielitietoisen ja toiminnallisen opetuksen toteuttamiseen, vahvuus- ja voimavarakeskeisten menetelmien käyttöön sekä yksilöllisten polkujen ja tukitoimien suunnitteluun.

Materiaali on tuotettu Ohjaan ja tuen monikulttuurista oppijaa -hankkeessa.

POINT-kysely (pdf) on opiskelijan ja opettajan välisen ohjauskeskustelun tueksi kehitetty puheeksioton ja keskustelun apuväline. POINT-kyselyn tavoitteena on tunnistaa opiskelijan hyvinvointia ja opintojen edistymistä tukevia tekijöitä sekä opintojen keskeyttämisen liittyviä riskitekijöitä. Kyselyn käytöllä voidaan lisätä vuoropuhelua opiskelijan ja opettajan välillä sekä tuoda ohjaukseen tiiviimmin mukaan myös psykososiaalisen hyvinvoinnin näkökulma.

POINT-kyselyn käytössä on tärkeää huomioida sen vapaaehtoisuuteen, luottamuksellisuuteen ja salassapitoon liittyvät näkökohdat. POINT-kysely opettajan ohjeet. Ohjeistuksen lopusta löydät myös kyselyn käyttöä helpottavia vinkkejä käyttäjän muistilista -kohdasta. Kyselyn sananmuotoja voi tarvittaessa muuttaa ja usein se on jopa suositeltavaa (esim. jos opiskelijan kielitaito tai kielellinen ymmärrys on puutteellinen). Kysymykset voi käydä läpi esimerkiksi ryhmässä ja varmistaa, että vastaaja ymmärtää kysymyksen.

Muistathan, että mikäli POINT-kyselyn pohjalta käydyssä keskustelussa nousee esiin tuen tarvetta jollakin opiskelijan elämän osa-alueella, on tärkeää, että opiskelija saa haasteisiin tarvitsemaansa tukea, eikä jää niiden kanssa yksin. Tarvittaessa ohjaa opiskelija asianmukaisen tuen piiriin, kuten opiskelijahuoltoon. Katso Opettajan ohjeista lisää tietoa niistä osioista, joihin on syytä kiinnittää erityistä huomioita.

POINT-kysely on kehitetty Euroopan Sosiaalirahaston (ESR) rahoittamassa Helmi-hankkeessa vuosina 2016-2018.

Vahva ja taitava minä -työkirja nuorelle opintojen sujuvaan aloitukseen (pdf) JAMKin sivuilla

Työkirja sisältää seuraavat tehtäväalueet:

• Minä ja vahvuuteni
• Tunteet ja rentoutuminen
• Arjen taitoja

Materiaali on tuotettu SamPo – saumaton opintopolku -hankkeessa.

Virtuaalisen uraohjauksen poluilla – uraohjausta VR-oppimisympäristöissä -julkaisu Haaga-Helian sivuilla.

Vankka paketti luettavaa opetus- ja ohjaushenkilöstölle VR-pedagogiikasta, virtuaalisista oppimisympäristöistä sekä virtuaalisesta uraohjauksesta. 

Julkaisu on tehty osana VOP – Virtuaalisesti omalla polulla -hanketta.

Sanna Ryökkysen väitöskirja: They did not give up on me: Vocational students’ perceptions of the special support in their studying (Helsingin yliopiston avoin julkaisuarkisto)

Opiskelijat arvostavat opiskelua, uusien taitojen oppimista ja kasvamista itsenäisemmiksi kansalaisiksi. Ymmärrystä ja tukea tarjoava opetushenkilöstö on merkittävä tukipilari heidän opintojensa onnistumisessa. Väitöstutkimuksessa peräänkuulutetaan tietoisuuden lisäämistä yhteiskunnan eri osa-alueilla. 

Päivi Tannerin blogi: Vaativaa erityistä tukea tarvitsevat opiskelijat tavallisissa amiksissa – Miten opinnot saadaan onnistumaan? (spesia.fi)

Oppivelvollisuus on lisännyt erityisen ja entistä useammin myös vaativan erityisen tuen osaamisen tarvetta yleisissä ammattioppilaitoksissa. Moni on huolissaan niin tukea tarvitsevien opiskelijoiden pärjäämisestä kuin opettajien jaksamisesta. Onnistuneen opintopolun rakentamiseen on kuitenkin hyvät mahdollisuudet ja monia tukimuotoja. Ammatillisten erityisoppilaitosten osaamista ja keinoja kannattaa hyödyntää.

Marja Jäntti kirjoittaa Osaamisen sekametelisopasta toimivaan työkalupakkiin -artikkelissaan osaamisen kehittämisestä:

Maailmanlaajuista arvostusta saaneen suomalaisen koulutuksen oppimistulokset ovat valitettavasti heikentyneet jo pitkään. Keskeinen koulutuspoliittinen haasteemme onkin ratkaista, miten koulutus- ja osaamistaso saataisiin uuteen nousuun. Yhtenä kehittämiskohteena on opetus- ja ohjaushenkilöstön koulutus. On selvää, että maailman muuttuessa nopeasti osaamista on päivitettävä koko työuran ajan. Suuri osa opettajista tekeekin näin – osa jopa siinä määrin, että heitä voisi kutsua täydennyskoulutusten harrastajiksi tai suurkuluttajiksi. Kun käytyjä koulutuksia ja osaamista on kertynyt paljon, on hyödyllistä tehdä inventaariota siitä, mitä kaikkea oma osaamisen salkku sisältää. Ovatko hankitut opit aktiivisessa käytössä omassa työssä tai työyhteisössä? Toisin sanoen onko käydyillä koulutuksilla ollut vaikuttavuutta? Henkilöstökoulutukset ovat työnantajalle tuntuva investointi. Siksi osaamisen kehittämistä on tärkeää johtaa suunnitelmallisesti. Esihenkilöt ovat keskeisessä roolissa varmistamassa, että yksittäisten työntekijöiden hankkima osaaminen leviää tiimin tai koko työyhteisön käyttöön.