Kotkassa syksyllä käynnistynyt Spesian ja Ekamin yhteinen opetuskokonaisuus, Akseli-malli, on tuonut alueelle uudenlaisen tavan toteuttaa vaativan erityisen tuen ammatillista koulutusta. Malli yhdistää kahden oppilaitoksen vahvuudet: Ekami tarjoaa ammatillisten aineiden opetuksen, kun taas Spesia vastaa yhteisistä, nk. YTO-opinnoista ja vahvasta erityisestä tuesta.
Ensimmäiset kuukaudet ovat osoittaneet, että ratkaisu on paitsi tarpeellinen myös toimiva. Sekä opettajat että opiskelijat kertovat mallin tuovan arkeen motivaatiota, onnistumisia ja merkityksellisyyden kokemuksia.
Ammatillinen erityisopettaja Tom Färm, joka opettaa kiinteistöhuollon opiskelijoita, kuvailee Akseli-mallia poikkeukselliseksi mahdollisuudeksi niin opiskelijoille kuin henkilöstölle.
”Akseli-mallissa ei ole olemassa valmista kaavaa, johon työnsä voisi pohjata. Olen enemmän opiskelijoiden rinnallakulkija – mukana henkilökohtaistamisessa ja siinä, että opinnot ovat saavutettavia jokaiselle.”
Yhteistyö kahden oppilaitoksen välillä näkyy vahvasti arjessa. Opiskelijat opiskelevat kolmena päivänä viikossa Ekamin tiloissa ja kahtena Spesialla, jolloin YTO-opettajat vastaavat opinnoista.
”Aikataulujen yhteensovittaminen on välillä aikamoista palapeliä, mutta resurssit ovat suuremmat ja opiskelijat hyötyvät siitä valtavasti”, Färm kertoo.
Myös kiinteistöhuollon opettaja Juha Karjalainen Ekamilta kertoo yllättyneensä siitä, kuinka hyvin yhteistyö ja ryhmän arki on lähtenyt käyntiin.
”Aluksi en tiennyt, mitä odottaa. Tämä on kuitenkin osoittautunut todella myönteiseksi. Opiskelijat ovat motivoituneita, ilmapiiri hyvä ja työtahti aktiivinen.”
Arki on tuonut myös uudenlaisia oppimisen hetkiä: opiskelijat ottavat rohkeasti haltuun erilaisia oppimisympäristöjä ja digitaalisia alustoja – molemmilla oppilaitoksilla on omat järjestelmänsä, jotka opiskelijoiden tulee opetella käyttämään.
Karjalainen toivoo mallille jatkoa:
”Tämä on lähtenyt niin hyvin liikkeelle, että toivoisin uuden ryhmän aloittavan joka syksy. Se loisi selvän kolmen vuoden kierron ja toisi jatkuvuutta.”
Opetuksenohjaaja Ina Toikka Spesialta ja Sanna Päivärinta, puhtaus- ja kiinteistöpalvelualan opettaja Ekamilta, kertovat mallin syntyneen todelliseen tarpeeseen.
”Etelä-Kymenlaaksossa ei ole aiemmin ollut ammatillisia erityisopintoja tarjoavaa oppilaitosta. Tarve tuetulle koulutusmallille on ollut selkeä”, Päivärinta sanoo.
Ekami vastaa ammatillisista opinnoista, kun taas Spesian puolella painottuu vahva erityinen tuki ja YTO-opetus.
Toikan mukaan sisäinen yhteistyö on ollut intensiivistä:
”Olemme olleet todellisia tienraivaajia. Olemme joutuneet selvittämään asioita nopeasti ja paljon. Se vaatii aikaa ja joustavuutta, mutta palkitsee.”
Monipuoliset oppimisympäristöt ovat yksi mallin vahvuuksista: datakeskukset, opetuslaiva Merikarhu ja erilaiset toimitilat ovat tarjonneet opiskelijoille vaihtelevia työympäristöjä ja konkreettisia onnistumisen paikkoja.
Akseli-mallin opiskelijoiden kertomuksissa toistuu kolme asiaa: tuki, oman osaamisen vahvistuminen ja ammatillisten unelmien kirkastuminen.
17-vuotias kiinteistöhuollon opiskelija kertoo löytäneensä koulutuksen opettajansa kautta:
”Kiinnostus alaan sai hakemaan. Olen oppinut kiinteistöhommia paljon. Opettajan pitää olla hauska ja iloinen.”
Hän kertoo myös koulutuksen vaikuttaneen itsetuntoon:
”On parempi itseluottamus tulevaisuuteen.”
Toinen opiskelija, Ari, kuvailee opiskelua käytännönläheiseksi:
”Oppiminen toimii parhaiten tekemällä. Ryhmä on kotiutunut hyvin ja olen saanut kavereita.”
Aikuinen opiskelija taas kertoo löytäneensä koulutuksen ”vahingossa” ja etsineensä erityistä tukea tarjoavaa vaihtoehtoa:
”Toistaminen, rauhallinen tahti ja asioiden pilkkominen ovat auttaneet eniten. Olen saanut varmuutta tekemiseen.”
Opettajien mukaan Akseli-mallin arjessa näkyy jatkuvasti opiskelijoiden pieniä ja suuria onnistumisia. Sekä Spesian että Ekamin henkilöstö korostaa, että opiskelijat ovat poikkeuksellisen motivoituneita, tarttuvat tehtäviin aktiivisesti ja iloitsevat aidosti uusien asioiden oppimisesta.
Tom Färmin mukaan onnistumisen hetkiä syntyy päivittäin:
”Ne näkyvät uusien asioiden omaksumisena, omatoimisuuden vahvistumisena ja siinä, että opiskelijat auttavat ja kannustavat toisiaan.”
Juha Karjalainen kuvailee, kuinka opiskelijoiden edistys näkyy konkreettisesti:
”Tulee hymyjä, kun saadaan onnistuminen aikaan työtehtävässä. Paljon on heille täysin uusia käytäntöjä, ja niiden haltuunottoa on hienoa seurata.”
Myös Sanna Päivärinta nostaa esiin tilanteita, joissa opiskelijan innostus näkyy vahvasti:
”Tänäänkin tuli aito positiivinen hetki, kun yleensä rauhallinen opiskelija syttyi tehtävässä ja näki selvästi, että onnistuminen tuntui hyvältä.”
Kaikki haastatellut toivovat Akseli-mallille jatkoa.
”Tässä annetaan opiskelijoille sellaisia mahdollisuuksia, jotka muuten jäisivät saamatta”, Färm toteaa.
”Jatkuvuus on tärkeää – alalle työllistytään hyvin ja työtehtäviä voidaan räätälöidä”, Päivärinta lisää.
Toikka muistuttaa, että kehittämiselle tarvitaan aikaa, jotta työntekijät jaksavat:
”Jatkossa on hyvä saada enemmän valmisteluaikaa, muuten se on aika raskasta työntekijöille.”
Akseli-malli on osoittanut lyhyessä ajassa, että kahden oppilaitoksen osaaminen voidaan yhdistää tavalla, joka palvelee erityisen tuen opiskelijoita poikkeuksellisen hyvin.
Mallin alku on ollut rohkea, intensiivinen ja opettavainen – mutta etenkin onnistunut.
Tai kuten yksi opettajista sanoo:
”Ammatillinen kasvu alkaa usein hypystä tuntemattomaan. Akseli-mallissa se hyppy kannattaa.”
Evästeet ovat pieniä tekstitiedostoja, jotka tallennetaan tietokoneellesi tai päätelaitteellesi, kun käyt verkkosivustollamme. Jokaisella myöhemmällä vierailukerrallasi ne asetetaan takaisin verkkosivullemme tai toiselle verkkosivulle, joka tunnistaa evästeen.
Tietyt palvelujemme toiminnallisuudet, kuten kävijän kielen valinta, vaativat evästeen toimiakseen.
Evästeiden avulla kerätään myös tietoa verkkosivustomme kävijöistä ja kuinka he sivustoa käyttävät. Tietojen avulla analysoimme sivujen käyttöä ja parannamme sivustomme käytettävyyttä.
Näiden evästeiden avulla varmistetaan, että verkkosivusto toimii tarkoitetulla tavalla. Nämä evästeet ovat välttämättömiä palvelun tarjoamiseksi.
Verkkoanalytiikkatyökalu käyttää evästeitä tilastotietojen keräämiseen. Tietoja kerätään, jotta voidaan analysoida kävijämääriä, sisällön kiinnostavuutta ja palvelun käyttötapoja sekä verkkosivuston kehittämiseen. Käytämme evästeitä myös mainonnan ja viestinnän kohdentamiseen, jotta voimme näyttää osuvampia sisältöjä sähköisissa kanavissa, kuten Facebookissa ja Googlessa.
Verkkopalvelimemme keräävät tiedot siitä, millä selaimella ja käyttöjärjestelmällä sivustoa käytetään. Lisäksi tallentuu tietoja esimerkiksi sivuston kävijämääristä ja sivustolla tarkastelluista sivuista. Käytämme tietoja anonyymien tilastojen laatimiseen, voidaksemme parantaa sivuston rakennetta ja sisältöä. Yksittäistä käyttäjää ei pysty tunnistamaan näistä tiedoista.
Joissakin tapauksissa saatamme kuitenkin tarvita tietoja sinusta, kuten nimesi ja yhteystietosi. Kun tietoja tarvitaan, ilmoitamme niiden käyttötarkoituksen keräämisen yhteydessä.
Verkkosivuillamme on linkkejä myös muille sivustoille. Linkitettyjen sivujen sisällöstä tai yksityisyyden suojan käytännöistä vastaa kyseisen sivuston tai palvelun ylläpitäjä.
