Suunnitelmallinen valmennus, hyvä ohjaus ja oikea-aikainen tuki sekä palaute ovat avaintekijöitä tukea tarvitsevan opiskelijan oppimispolulla kohti työelämää. Jokainen meistä on noviisi aloittaessaan uudessa työpaikassa tai täysin uudessa työtehtävässä.
Tukea tarvitsevan opiskelijan ensimmäiset kokemukset työelämästä tuntuvat jännittävältä ja hän voi kokea epävarmuutta omista kyvyistään. Onnistuneen työelämään valmentautumisen avulla opiskelijan ammatillinen itseluottamus kehittyy ja tietoisuus itsestä oman alansa kehittyvänä osaajana vahvistuu.
Tähän blogiin on koottu esimerkkejä toimintamalleista ja tukimateriaalista, jotka valmentavat opiskelijaa kohti työelämää. Materiaalit on koottu seuraavien teemojen mukaisesti:
Kaikki tukimateriaalit on laadittu Parasta osaamista hankkeessa
Oppilaitoksen työelämälähtöiset oppimisympäristöt vahvistavat opiskelijan työelämässä tarvitsemia perusvalmiuksia. Opiskelija pääsee tuetusti työskentelemään tutussa ympäristössä ja toistuvissa työtehtävissä kehittäen sekä alan osaamistaan että vuorovaikutustaitojaan. Työelämälähtöisissä oppimisympäristöissä työskentely auttaa opiskelijaa löytämään myös omia vahvuusalueitaan, joista on hyötyä niin opiskeluaikana kuin työelämässä.
Esimerkkejä työelämälähtöisistä oppimisympäristöistä löydät tästä linkistä
Onnistunut työelämässä oppiminen edellyttää yhteistä ymmärrystä siitä, mitä ollaan oppimassa ja mitä tukea opiskelija tarvitsee. Työelämässä oppimisen valmistelu on hyvä aloittaa sillä, että opiskelija tekee näkyväksi omia vahvuuksiaan sekä perusosaamistaan. Tätä helpottaa se, että opiskelija laatii itsestään esittelyposterin, jota hän voi käyttää suunnittelun ja ohjauksen apuna työpaikalla.
Esittelyposterissa opiskelija kertoo itsestään, opiskelustaan ja vahvuuksistaan. Samalla hän voi kertoa millaisesta ohjauksesta ja tuesta hän parhaiten työpaikalla opiskellessaan hyötyy. Tämä tukee opiskelijan omaa aktiivista osallistumista ohjauksen ja tuen suunnitteluun.
Katso esimerkki esittelyposterista
Oikea-aikainen ja kannustava palaute pienistäkin onnistumisista on opiskelijan kehittymisen ja motivaation kannalta merkityksellistä. Palautekeskusteluissa opiskelijan osaaminen realisoituu ja tavoitteet tarkentuvat. Samalla ne kehittävät opiskelijan itsearviointitaitoja.
Tutustu Itsearviointi- ja palautekeskustelun esimerkkipohjaan (pdf).
Oppilaitoksen ja työelämän monimuotoisten kumppanuuksien avulla opiskelijan ohjaaminen voi tapahtua entistä enemmän aidoissa oppimisympäristöissä työpaikoilla. Tällöin opettaja on mukana työntekijöiden arjessa ja ohjaa opiskelijan oppimista yhdessä heidän kanssaan. Näin opiskelijat tulevat työpaikoille tutummiksi, jolloin oikea opiskelija ja oikea työpaikka kohtaavat paremmin toisensa.
Esimerkkejä työelämän ja oppilaitoksen monimuotoisista kumppanuuksista löydät Parasta osaamista -sivustolta.
Kun opiskelijalla on riittävästi työelämävalmiuksia, oppilaitoksen ohjaushenkilö on tukena opiskelijan siirtyessä hankkimaan osaamistaan työpaikalle koulutus- tai oppisopimuksella. Opiskelijan työelämässä oppiminen ja ohjaaminen tehdään tiiviissä yhteistyössä työpaikan työntekijöiden kanssa, samalla sparraten työyhteisöä opiskelijan kohtaamiseen ja ohjaamiseen.
Tutustu työpaikkaohjaajan vinkkilistaan (pdf), joka auttaa opiskelijan erilaisten valmiuksien huomioimista työelämässä oppimisen ohjauksessa.
Työelämässä oppimisen suunnittelu, ohjauksen yhteistyöstä sopiminen sekä toteuttaminen sisältävät paljon käytännön asioita. Työelämässä oppimisen muistilista selkiyttää koko työelämässä oppimisen prosessia ja muistuttaa siihen liittyvistä yksityiskohdista.
Työelämässä oppimisen muistilistan opiskelijalle (pdf)
Osaamisen arviointi on merkittävä osa opiskelijan opintopolkua. Sen avulla opiskelija saa käsityksen siitä, millaista osaamista hänelle on muodostunut. Kun arviointi on objektiivista ja kriteeriperusteista, opiskelijoiden tasavertaisuus toteutuu. Osaamisen arviointioppaaseen on koottuna olennaiset arviointiin liittyvät asiat.
Täältä löydät osaamisen arviointioppaan opiskelijalle (pdf)
Rita Hintsala, pedagoginen koordinaattori Ammattiopisto Spesia p. 044 765 1311, rita.hintsala(at)spesia.fi
Lisätietoa ja materiaalia löydät myös verkostohankkeen sivuilta ja somekanavista:
Parasta osamista -sivusto Facebook: @POsaamista Instagram: @parastaosaamista Twitter: @Posaaja_ Youtube: parasta osaamista
Evästeet ovat pieniä tekstitiedostoja, jotka tallennetaan tietokoneellesi tai päätelaitteellesi, kun käyt verkkosivustollamme. Jokaisella myöhemmällä vierailukerrallasi ne asetetaan takaisin verkkosivullemme tai toiselle verkkosivulle, joka tunnistaa evästeen.
Tietyt palvelujemme toiminnallisuudet, kuten kävijän kielen valinta, vaativat evästeen toimiakseen.
Evästeiden avulla kerätään myös tietoa verkkosivustomme kävijöistä ja kuinka he sivustoa käyttävät. Tietojen avulla analysoimme sivujen käyttöä ja parannamme sivustomme käytettävyyttä.
Näiden evästeiden avulla varmistetaan, että verkkosivusto toimii tarkoitetulla tavalla. Nämä evästeet ovat välttämättömiä palvelun tarjoamiseksi.
Verkkoanalytiikkatyökalu käyttää evästeitä tilastotietojen keräämiseen. Tietoja kerätään, jotta voidaan analysoida kävijämääriä, sisällön kiinnostavuutta ja palvelun käyttötapoja sekä verkkosivuston kehittämiseen. Käytämme evästeitä myös mainonnan ja viestinnän kohdentamiseen, jotta voimme näyttää osuvampia sisältöjä sähköisissa kanavissa, kuten Facebookissa ja Googlessa.
Verkkopalvelimemme keräävät tiedot siitä, millä selaimella ja käyttöjärjestelmällä sivustoa käytetään. Lisäksi tallentuu tietoja esimerkiksi sivuston kävijämääristä ja sivustolla tarkastelluista sivuista. Käytämme tietoja anonyymien tilastojen laatimiseen, voidaksemme parantaa sivuston rakennetta ja sisältöä. Yksittäistä käyttäjää ei pysty tunnistamaan näistä tiedoista.
Joissakin tapauksissa saatamme kuitenkin tarvita tietoja sinusta, kuten nimesi ja yhteystietosi. Kun tietoja tarvitaan, ilmoitamme niiden käyttötarkoituksen keräämisen yhteydessä.
Verkkosivuillamme on linkkejä myös muille sivustoille. Linkitettyjen sivujen sisällöstä tai yksityisyyden suojan käytännöistä vastaa kyseisen sivuston tai palvelun ylläpitäjä.
